AMSTERDAM Jaw Jaw, Suriname, 13 november 2024 – Wat in oktober met een groot startfeest begon in het kleine Surinaamse dorpje Jaw Jaw, is inmiddels veranderd in een groot en succesvol project met een unieke samenwerking tussen Nederlandse leerlingen uit de Bijlmer en Surinaamse leeftijdsgenootjes uit Jaw Jaw. Het levert prachtige en creatieve resultaten op.
Jonge enthousiaste Nederlandse vakdocenten begeleiden de lessen en geven verschillende workshops De dagelijkse workshops, die door de vakdocenten Biko en Kay worden gegeven, brengen de kinderen, die ruim 7600 kilometer bij elkaar vandaan wonen, dichter bij elkaar. Ze leren niet alleen over elkaars cultuur, maar ze mogen ook de nieuwste technologieën uitproberen.”Ik had nog nooit een VR-bril op gehad, nu wel heel cool was dat,” zei een leerling. Een andere leerling vertelde aan zijn moeder dat hij nu weet wat hij wil worden later: programmeur.
Het was een bijzonder moment toen de Amsterdamse leerlingen via video een persoonlijke boodschap bekeken van de kinderen van Jaw Jaw en andersom. Het zorgde voor ontroerende reacties. Ze zagen elkaars verschillen, bijvoorbeeld hoe het eten wordt klaargemaakt en hoe ze wonen in de Bijlmer en in het dorpje in het regenwoud. Maar er waren ook overeenkomsten, zoals de dingen die ze leuk vinden om te doen: voetballen met vriendjes.
"Het is ongelooflijk hoe snel de kinderen elkaar hebben leren kennen en samenwerken aan dit betekenisvolle project. Je ziet ze groeien, niet alleen als individu, maar ook als mediawijze wereldburgers," aldus Ilse Godtschalk, oprichter van Mediawegwijs.
Meer dan alleen leerlingen mediawijs maken Het project draait om meer dan alleen educatie. Dankzij donaties, tijdens dit project, wordt een nieuwe korjaalboot aan de gemeenschap van Jaw Jaw gegeven. Via deze crowdfundactie, geïnitieerd door Ilse, kunnen de kinderen niet alleen naar hun gewone school, maar ook naar muziekschool Ko Haikal voor blokfluitles.
Dit initiatief symboliseert de nauwe band die is ontstaan tussen beide gemeenschappen. Ook tablets en een computer zouden een geweldig cadeau zijn voor de school. Zodat de leerlingen toegang hebben tot de digitale wereld en contact kunnen houden met hun Nederlandse leeftijdsgenootjes.
Levensverhalen delen via video’s Hoe ziet een dag eruit voor de leerlingen uit Jaw Jaw nu de vakdocenten elke dag voor de klas staan? Kay en Biko worden elke dag vol enthousiasme ontvangen. Door zowel de leerlingen als de docenten. Maar ook hun ouders zien de grote toegevoegde waarde van deze lessen. Via
video's delen de kinderen hun dagelijks leven en hierdoor is ook hun culturele erfgoed goed zichtbaar. Zo zien we video’s voorbij komen over hoe thuis wordt gekookt, hoe hun dag er uit ziet en bijvoorbeeld welke huisdieren de kinderen hebben.
Innovatieve technologie
Het gebruik van innovatieve technologie maakt het mogelijk dat kinderen in zowel Amsterdam als Jaw Jaw met elkaar in verbinding komen. De inhoud van de lessen is in Suriname hetzelfde als op Nederlandse scholen: digitale geletterdheid lessen vanuit verschillende thema’s. Zo maken ze een hologram van zichzelf en kunnen ze met een Bee-bot robot aan de slag. Ze laten dit robotje een route op de wereldkaart lopen die van Amsterdam naar Jaw Jaw gaat. Om dit te kunnen doen leren ze stap voor stap hoe ze de robot moeten programmeren om hem dit te laten doen. Bij het zien van de route wijzen de kinderen aan waar ze zijn geboren. “Een ontzettend leuke toegevoegde waarde", vertelt een Amsterdamse docent. “Zo krijgen ze een heel goed beeld van de wereld.”
Documentaire in de maak Het project is en blijft zichtbaar voor het publiek via live updates op sociale media van Mediawegwijs, evenals een mini-documentaire die momenteel in productie is. Media in Nederland en Suriname volgen de gebeurtenissen op de voet, en we kijken uit naar het eindfeest op 16 november waar uiteraard alle resultaten worden gepresenteerd.
